A-03
Actividad 03. Video-ensayo.
Actividad 03. Video-ensayo.
Esta actividad te permitirá orientar el proyecto de intervención que has venido desarrollando, considerando los principios de la psicología comunitaria como herramienta metodológica principal. Entrega esta actividad durante la semana 5 de la Experiencia Educativa para obtener hasta el 10% de tu calificación final.
Si tienes alguna duda, puedes ponerte en contacto a través de las herramientas de comunicación destinadas para la Experiencia Educativa. También puedes descargar el Calendario escolar para que puedas organizar tu tiempo.
Realiza una investigación documental sobre la Psicología Comunitaria. Consulta en diferentes medios de consulta a tu alcance, incluyendo las Referencias sugeridas para esta actividad. Te sugiero realizar fichas de trabajo para organizar la información que vayas recuperando.
Nota. Las fichas de trabajo serán una estrategia de aprendizaje que implementes para apropiarte del contenido, no se entregarán como parte de la actividad.
Recupera los avances de tu proyecto de intervención. Considera la última versión en la que has venido trabajando y realiza una lectura de comprensión en la que tengas presente lo que, hasta el momento, quieres lograr.
Redacta un guión para tu video-ensayo. En el que presentes de manera concreta el impacto que pudiese tener considerar los principios de la psicología comunitaria en tu proyecto de intervención. Puedes considerar dar respuesta a la pregunta de activación de esta actividad:
¿Los principios de la psicología comunitaria podrían re-orientar el proyecto de intervención con el que quiero trabajar en el posgrado?
Nota. Si deseas conocer una estrategia para generar un guión de video, haz clic en esta liga.
Importante. Si lo deseas, puedes generar materiales de apoyo para tu video-ensayo, como presentaciones electrónicas, imágenes, animaciones o infografías.
Graba tu video-ensayo. Puedes utilizar cualquier herramienta que ya hayas utilizado: Zoom, iMovie, DaVinci Resolve. También puedes grabarte con tu celular o cámara fotográfica.
Nota. Recuerda que la tecnología es solo una herramienta, no el fin que perseguimos en esta actividad.
Importante. Recuerda que puedes utilizar los materiales de apoyo que generaste para tu video-ensayo.
Evalúa tu video-ensayo. Utiliza el Instrumento de evaluación de esta actividad para identificar si respetas todos los criterios que serán considerados en tu evaluación.
Comparte en clase tu video-ensayo. Antes de subirlo a la Plataforma Educativa EMINUS 4 para que sea revisado y evaluado, discútelo con los compañeros en la sesión del sábado y recupera las apreciaciones que pudiesen generarse. Esto te permitirá realizar ajustes en caso de que lo consideres necesarios.
Comenta a tus compañeros. Observa detenidamente los video-ensayos de tus compañeros y comenta aquellos que sean de tu interés; trata de ser honesto.
Socializa el guión de tu video-ensayo. Publica en la red social de tu preferencia el guión que generaste con un mensaje, un comentario, un pensamiento sobre lo abordado en esta actividad y resguarda la dirección electrónica de tu publicación; con esta acción contribuimos en la Sociedad del Conocimiento.
Sugerencia. Si lo deseas, puedes utilizar ResearchGate (consulta en esta liga una guía detallada para generar una cuenta) o Academia (consulta en esta liga una guía detallada para generar una cuenta) para hacer tus publicaciones.
Sube tu video-ensayo. A la Actividad 03. Video-ensayo, en la Plataforma Educativa Eminus 4 para que sea evaluada, incluye la dirección electrónica de tu publicación en la red social que hayas seleccionado.
Biblioguías. (2022). Academia.edu: guía básica. Biblioteca Complutense. https://rb.gy/iex507
Biblioguías. (2022). ResearchGate: guía básica. Biblioteca Complutense. https://rb.gy/yxg6vd
Castellanos, H. (2024). Psicología comunitaria. Presentación Electrónica. Material Didáctico para la Experiencia Educativa Investigación en Psicología. Maestría en Mediación Artística Interdisciplinar. Universidad Veracruzana. https://rb.gy/vt7o8x
Costa, H. (sf). Comprensión lectora: qué es, técnicas y ejercicios. Smartick. http://bit.ly/3KcsuV3
Grecia Guzmán Martínez. (2018, abril 6). Psicología Comunitaria: qué es y cómo transforma sociedades. Portal Psicología y Mente. https://rb.gy/rig6o3
Montero, M. (1984) La psicologia comunitaria: orígenes, principios y fundamentos teóricos. Revista Latinoamericana de Psicología 16(3), pp. 387-400 https://rb.gy/c9e8mq
Nicolescu, B. (2002) La transdisciplinariedad. Manifiesto. Ediciones Du Rocher. https://rb.gy/5u44oy
Portal Académico. CCH. (sf). Fichas de trabajo. Etapas de la escritura académica: fichas de trabajo. http://bit.ly/2I3BU7s
Otras fuentes de consulta
Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology https://journal.sipsych.org/index.php/IJP
Esta revista publica investigaciones actuales sobre diversos temas de psicología, incluyendo psicología comunitaria en América Latina.
American Journal of Community Psychology https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15732770
Revista líder en el campo que publica investigaciones empíricas y teóricas sobre psicología comunitaria.
Portal de Revistas Electrónicas de Psicología - PEPSIC http://pepsic.bvsalud.org/
Base de datos que incluye múltiples revistas latinoamericanas con artículos sobre psicología comunitaria.
Community Psychology in Global Perspective http://siba-ese.unisalento.it/index.php/cpgp
Revista de acceso abierto que aborda temas de psicología comunitaria desde una perspectiva global.
Psykhe http://www.psykhe.cl/
Revista chilena que publica investigaciones en psicología, incluyendo estudios sobre intervención comunitaria y psicología social comunitaria.
| Criterio de Evaluación | Excelente 4 puntos | Bueno 3 puntos | Suficiente 2 puntos | Insuficiente 1 punto |
|---|---|---|---|---|
| Conocimiento del tema | Demuestra un profundo conocimiento del tema a tratar, con argumentos sólidos y sustentados en fuentes confiables. | Muestra un buen conocimiento del tema, aunque algunos argumentos pueden ser mejor fundamentados. | Demuestra un conocimiento básico del tema, pero le falta profundidad en algunos argumentos. | Tiene un conocimiento limitado del tema y exhibe argumentos poco sustentados. |
| Análisis crítico | Realiza un análisis crítico profundo y original, identificando elementos relevantes de la psicología comunitaria y estableciendo conexiones coherentes con el proyecto por desarrollar. | Realiza un análisis crítico sólido, identificando elementos relevantes de la psicología comunitaria y estableciendo conexiones coherentes en su mayoría con el proyecto por desarrollar. | Realiza un análisis crítico básico, pero con algunas debilidades en la identificación de elementos relevantes de la psicología comunitaria y en la coherencia de las conexiones con el proyecto por desarrollar. | Muestra dificultades para realizar un análisis crítico, identificando pocos elementos relevantes de la psicología comunitaria y careciendo de coherencia en las conexiones establecidas con el proyecto por desarrollar. |
| Creatividad y originalidad | Demuestra un alto nivel de creatividad y originalidad en la presentación del video-ensayo, incorporando elementos innovadores que enriquecen el mensaje. | Muestra creatividad y originalidad en la presentación del video-ensayo, incorporando algunos elementos que enriquecen el mensaje. | Presenta el video ensayo de manera convencional, sin mostrar mucha creatividad ni originalidad. | Presenta el video-ensayo de forma poco creativa y sin elementos originales. |
| Calidad técnica | El video-ensayo tiene una calidad técnica excelente, con una edición impecable, buen uso de imágenes y sonido, y una presentación profesional. | El video-ensayo tiene una calidad técnica buena, con una edición sólida, adecuado uso de imágenes y sonido, y una presentación de calidad aceptable. | El video-ensayo tiene una calidad técnica aceptable, con una edición básica, algunos problemas menores en el uso de imágenes y sonido, y una presentación regular. | El video-ensayo tiene una calidad técnica baja, con una edición deficiente, problemas significativos en el uso de imágenes y sonido, y una presentación poco profesional. |
Obtienes el 10% de tu calificación final.
Obtienes el 8% de tu calificación final.
Obtienes el 6% de tu calificación final.
No obtienes un puntaje para tu calificación final.
Pues aún puedes entregarla. La actividad estará abierta durante todo el semestre y si no te fue posible entregarla en la semana indicada: entrégala en cuanto puedas, solo debes tener presente que habrá una penalización:
Menos un punto porcentual
Por cada semana que pase, se restará un punto porcentual de tu calificación máxima hasta llegar a 1%.
Por ejemplo:
Si en esta actividad lograste 16 puntos, tu calificación es del 10%, en caso de que la entregues una semana después, será 9%; si la entregas dos semanas después, obtendrás 8%; y si la entregas tres semanas después 7% y así sucesivamente hasta que llegue a valer 1%.
Si en esta actividad lograste 15 a 14 puntos, tu calificación es del 8%, en caso de que la entregues una semana después, será 7%; si la entregas dos semanas después, obtendrás 6%; y así sucesivamente hasta que llegue a valer 1%.
Si en esta actividad lograste 13 a 11 puntos, tu calificación es del 6%, en caso de que la entregues una semana después, será 5%; y así sucesivamente hasta que llegue a valer 1%.
Mobirise
Estrategia
Para realizar correctamente esta actividad, te sugiero:
Conocer el Procedimiento para realizar la actividad.
Realiza una investigación documental.
Genera un guión para la grabación del video-ensayo.
Graba un video-ensayo con las herramientas que tengas a tu alcance.
Comparte con tus compañeros tu video-ensayo y escucha sus opiniones.
Participa en clase y toma nota de las aportaciones de tus compañeros.